摘要:他们终有一天会长大,终有一天会直面开放的多元的外部世界,会有自己的独立观察,独立思考,独立判断,独立行动。当他们发现这世界其实是多元开放丰富多彩,没有谁可以垄断真理,没有谁可以垄断对人类未来的解释的时候,当他们对自己当年接受过的那一套东西产生怀疑困惑的时候——这几乎是毫无疑问的,我们又该用什么样的一套道理去合理解释这一切?
又一个沉重而无奈的话题
林明理
又一个沉重而无奈的话题,又一个必须小心翼翼、一不小心又会被XX的话题。
“儿子可高兴了,今天终于可以戴上红领巾了。”一个做妈妈的说。
“这么小的孩子,就要立志‘为共产主义贡献力量’。知道什么叫‘共产主义’吗?”一个做爸爸的。
“就是如今的大人,有几个真正理解共产主义?就是当官的,有几个能真正理解并做到‘为共产主义贡献力量’? ”另一个做爸爸的。
“这么小的孩子,就得承受假大空。唉!”刚才那位。
“教育还如此政zhi化,确实跟不上时代了。”接着说这话的是我的朋友,一所高中的年轻校长。他儿子在另一个班,从他嘴里说出这样的话,我感觉有点吃惊。
“是啊,马英九都在那边要求‘排除意识形态对教育的不当干扰’了——当年可是国民党比我们更起劲。但是在我们这,你一个学校又能怎么样,敢怎么样?”我说,“就如你,你是校长了,敢把你们学校的tuan组织取消掉吗?”
朋友苦笑:“是啊。不过,在中学,你要不要入团,那毕竟还是可以选择的。哪如小学,所有学生都必须加入?”
“又如这位陈校长,虽然教育理念先进,教学改革轰轰烈烈,全国都颇有反响,但借给他100个胆子,他也不敢取消少先队。”我说。我儿子的小学校长姓陈,他提倡“尊重人格·尊重差异”、“快乐至上·健康为首·幸福为本”教育理念,将学校办得红红火火。很多家长想方设法把孩子送进这所学校,迫使学校不得不在外面再租教室,即使这样许多家长仍愿意送孩子进来。全国各地前来参观者络绎不绝,他本人也多次上过全国性大型讲台,还被聘为省政府“督学”。
“这就是中国教育的悲哀啊。”朋友叹息。看来他自己这个高中校长也当得并不舒服。
“孩子现在虔诚宣誓,等长大了才知道,现实并不是这么回事。不是戕害他们的心灵吗?不是从小教育他们说大话说假话吗?”刚才一位做爸爸的。
“是啊。于是他们长大后也再去说大话说假话,再去骗别人……”刚才那位做妈妈的叹息。
……
入队仪式上,儿子与他的同学们倒是非常高兴,他们“今天终于可以戴上红领巾了”。我知道他们现在当然是非常珍惜“少先队员”这一光荣称号,并且是对辅导员老师所说的一切深信不疑的。我们做父母的虽然嘀嘀咕咕,但当然也要一起陪他们高兴——现在说更多的解释他们还听不懂,也不能让他们在同学中显得“另类”。只是他们终有一天会长大,终有一天会直面开放的多元的外部世界,会有自己的独立观察,独立思考,独立判断,独立行动。当他们发现这世界其实是多元开放丰富多彩,没有谁可以垄断真理,没有谁可以垄断对人类未来的解释的时候,当他们对自己当年接受过的那一套东西产生怀疑困惑的时候——这几乎是毫无疑问的,我们又该用什么样的一套道理去合理解释这一切?
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